Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Баранки-калачи»
Светлана Буханкова
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Баранки-калачи»
Художественно-эстетическое развитие. Рисование в первой младшей группе «Баранки-калачи»
Цели: Упражнять в технике рисования гуашью, воспитывать самостоятельность.
— Учить детей рисовать круговыми движениями.
— Развивать логическое мышление.
Задачи: вызвать у детей интерес к рисованию баранок и калачей. Учить рисовать круг — замыкать линию в кольцо. Продолжать учить рисовать кистью.Закрепить технику и правила пользованию кистью: правильно держать пальцами, смачивать ворс, набирать краску только на ворс, регулировать нажим кисти, промывать, не оставлять в банке с водой. Воспитывать интерес к рисованию красками.
Оборудование: листы бумаги, гуашевые краски желтого цвета, кисти, банки с водой, иллюстрация с изображением калача, бубликов и баранок, муляж калача.
Предварительная работа: Рассматривание и обследование колечек пирамидки разного размера для тактильного ощущения, восприятия формы и цвета.
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация».
1. Рассматривание иллюстрации «Калач, бублики и баранки» и муляжа калача.
2. Чтение русской народной потешки «Ай, качи — качи-качи!».
3. Рисование в воздухе.
4. Обследование картонного кольца.
5. Показ воспитателем способов изображения.
6. Самостоятельное рисование и украшение калачей и баранок
Ребята, посмотрите, что нарисовано на моей картине? Это хлеб, бублики и баранки.
Хлеб круглый и называется калач. Бублики круглой формы, большие. Баранки тоже круглые, поменьше. Послушайте русскую народную потешку «Ай, качи-качи-качи!»:
Глянь-баранки, калачи!
Глянь -баранки, калачи!
С пылу, с жару из печи.
С пылу, с жару из печи-
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Нам осталися бараночки!
А у меня тоже есть баранки и калач. Вот посмотрите, какие они. Калач большой, а баранки маленькие.
Давайте с вами сейчас пальчиком в воздухе «нарисуем» огромный калач,теперь большой бублик, и еще маленькую баранку.
Дети «рисуют» в воздухе пальчиком, изображая большой круг-калач, поменьше-бублик и маленький- баранку. Во второй раз повторяют это движение кисточкой. Обращаю внимание детей на то, что на столах лежат картонные кольца и прошу обвести их сухими кисточками. Дети не менее 3-5 раз обводят силуэты по внешнему краю, чтобы запомнить движение.
Провожу пальчиковую гимнастику:
Чи-чи-чи-чи сжимаем и разжимаем кулачки.
Испекли мы калачи! хлопаем одну ладошку о другую.
Бараночки слепили раскатываем и и закругляем баранки
В печку посадили! движенье рук ладошками вперед.
Предлагаю нарисовать баранки-калачи красками. Показываю технику рисования на большом листе бумаги.Проговариваю: «Ребята, берем кисточку, смачиваем ворс в воде, излишки воды с кисточки убираем о край непроливайки. Набираем краску только на ворс. Сильно не нажимаем на кисточку. Рисуем округлую линию и замыкаем ее в кольцо. Получилась красивая баранка!Если нарисуем круг побольше, это будет бублик. Рисуем самый большой круг и закрашиваем середину. Это калач, вкусный и мягкий». Начинаем рисовать. Пользуемся салфеткой. Все нарисовали? Теперь ребята, пока наши калачи и баранки подсыхают, мы с вами сделаем разминку.
Маленькие мальчики — руки на пояс
Прыгают как зайчики, — ритмичные прыжки
Маленькие девочки – повороты в стороны
Прыгают как белочки — ритмичные прыжки
Глазками моргают — руки на пояс и ритмичное зажмуривание глаз
После отдыхают — руки вниз.
(Садятся на места.)
Ребята, что мы делали сегодня на занятии? Вам понравилось рисовать калачи, бублики и баранки? Рита, покажи, какой рисунок тебе понравился?
Мне понравились многие рисунки. Баранки ровные, круглые, и кляксы не попали на лист. Все хорошо потрудились.
Конспект занятия «Калачи и баранки» В подготовке к празднику хлеба дети подготовительной группы №36 «Улыбка» ГБОУ школы №626 г. Москва познакомились с лепкой из солёного.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе. Рисование на тему «Баранки-калачи» Цель: формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворить потребность детей в самовыражении через развитие.
Конспект НОД по лепке во второй младшей группе «Баранки-калачи» Программное содержание: Обучать детей способам скатывания из пластилина столбика и свертывания его в кольцо. Развивать игровой замысел.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Варежка» Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) в первой младшей группе на тему: «Варежка» Цель: Создать условия для.
Конспект занятия по лепке «Баранки» во второй младшей группе Программные задачи: Закрепить умение лепить палочки. Учить детей сгибать палочки и соединять их концы, образуя кольца. Воспитывать желание.
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «Баранки, калачи с пылу, с жару из печи» Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста по теме : «Баранки, калачи, с пылу, с жару из печи». Программное содержание:.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Листопад» Программные задачи: Образовательные: — учить детей рисовать красками — учить различать красный, желтый, оранжевый цвета. Развивающие:.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Праздничная ёлка» Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Праздничная елка» Подготовила: Рамазанова Асият Аслановна. Цель: учить детей передавать.
Конспект занятия по рисованию ватными палочками в первой младшей группе «Дождик» Конспект занятия в первой младшей группе нетрадиционным способом рисования (ватными палочками) Тема занятия :«Дождик» Программное содержание.
Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию «Дорога для грузовика» Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию «Дорога для грузовика» Программное содержание: Задачи: 1. Учить детей рисовать широкие.
Источник
Конспект НОД по рисованию для детей раннего дошкольного возраста «Бублики-баранки»
екатерина ратникова
Конспект НОД по рисованию для детей раннего дошкольного возраста «Бублики-баранки»
Конспект непрерывной образовательной деятельности
по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) для детей раннего дошкольного возраста
Тема: «Бублики-баранки»
Воспитатель: Ратникова Екатерина Григорьевна
Формировать способность проводить округлые линии и замкнутые формы. Закрепление навыка рисования кистью и гуашью (правильно держать в руке, вести по ворсу, набирать гуашь).
• Формировать способность рисовать круг – замыкать линию в кольцо.
• Показать, как пользоваться кистью, правильно её держать, набирать на ворс гуашь.
• Обогащение и активизация словаря (баранки, бублики).
• Поощрять и поддерживать индивидуальность ребенка в ходе работы.
• Развивать глазомер, координацию в системе «глаз-рука».
• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, ловкость и смекалку.
• Воспитывать аккуратность в ходе работы.
• Воспитывать чувство цвета, композиции, воображения.
• Воспитывать интерес к русскому народному творчеству (потешки).
• Воспитывать бережное отношение к хлебу (еде).
• Рекомендация для родителей посетить совместно с детьми кондитерскую (рассматривание бубликов, баранок, калачей).
• Рассматривание и обследование колечек пирамидки разного размера для обогащения и уточнения тактильного ощущения, развития восприятия формы и цвета.
• Дидактическая игра «Цветные колечки». Восприятие формы, цвета, величины.
• Пальчиковая игра по тексту потешки; «Ай, качи-качи-качи…»
Материалы к совместной непрерывной образовательной деятельности:
• Листы бумаги формата А4 разных цветов.
• Связка баранок для показа детям
• Лист бумаги с нарисованным кольцом.
• Гуашь жёлтого и коричневого цвета.
Интеграция образовательных областей:
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» (рисование);
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»;
Образовательная область: «Речевое развитие»;
Образовательная область: «Физическое развитие»;
Примерный ход совместной непрерывной образовательной деятельности:
№ п/п Действия и речь воспитателей Примерные действия и ответы детей
1 Раздаётся стук в дверь.
«Ребята, вы слышали, к нам кто-то стучится. Кто там?»»
«Кажется, нас не слышат, давайте все вместе» «Кто там?»
Вместе с воспитателем «Кто там?»
2 Сюрпризный момент:
Заходит бабушка Катя.
«Здравствуйте, ребята. Я бабушка Катя, я к вам пришла не с пустыми руками».
Показывает детям связку баранок и спрашивает:
«А вы знаете, что у меня в руках?»
3 Воспитатель говорит детям: «Ребята, а кто хочет бабушке потешку рассказать?»
Воспитатель вместе с детьми рассказывает потешку:
С пылу, с жару из печи,
Все румяны, горячи,
Налетели тут грачи,
Дети повторяют вместе с воспитателем стих, сопровождая движения пальцев рук, согласно тексту.
4 Бабушка: «Ой, ребята, какие вы молодцы!
5 Бабушка роняет тарелку с баранками и говорит:
«Ой, что же я наделала, уронила все баранки, что же делать?»
Дети подбегают и собирают баранки.
Воспитатель: «Видишь бабушка Катя, какие у нас ребята-помощники».
6 Воспитатель: «Ребята, а если хлеб упал на пол, его можно потом съесть?»
«А для чего нам нужен хлеб?».Дети отвечают: «Чтобы есть».
«Можно его ронять?».Дети отвечают: «Нет».
«Можно его крошить?».Дети отвечают: «Нет».
7 Проблемная ситуация:
Бабушка: «Ой, ребята, а я-то уронила, а внуки-то мои без баранок остались! Что же мне делать?»
Воспитатель: «Ребята, а может, бабушке поможем? Нарисуем баранки?»
8 Воспитатель с бабушкой подводят детей к столу для рисования.На столе разложены: гуашь, кисточки, бумага.
Дети подходят к столу.
Бабушка раздаёт детям баранки. Дети берут баранки.
Воспитатель: «Ребята, а баранка какая?»Дети отвечают: «Вкусная, большая, маленькая»
«А давайте мы баранку обведем пальчиком по кругу». Воспитатель обращает внимание детей на форму баранок, и предлагает детям повторить манипуляцию еще раз, но уже без опоры на форму, чтобы дети запомнили движение руки по кругу.
Дети обводят баранку пальчиком по кругу.
«Какая еще баранка? Какой формы?»
9 Воспитатель предлагает нарисовать баранки гуашью.
Показывает технику рисования на большом листе бумаги.
Рисует большой бублик, рядом маленькую баранку. Дети выбирают цвет бумаги, цвет гуаши, берут кисточки, набирают на её ворс гуашь, и тоже рисуют баранки (по желанию количество).
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какие красивые баранки у нас с вами получились!»
«Вам понравилось рисовать?».Дети отвечают: Да.
«А что мы с вами рисовали?» — «Баранки, бублики».
«А какие бывают баранки?».Дети отвечают: «Вкусные, круглые»
Бабушка: «Ребята, мне уже пора уходить, внуки мои меня заждались, спасибо вам за красивые баранки».
Воспитатель: «Ребята, что надо сказать бабушке?» — «До свидания».
Бабушка прощается с детьми: «До свидания!»
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Бублики-бараночки» Конспект занятия в 1 младшей группе. Рисование – экспериментирование. «Баранки – калачи» Задачи: Вызвать у детей интерес к рисованию бубликов.
Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста по рисованию на тему «Цыпленок» Цель: научить детей рисовать цыплёнка красками. Задачи: Образовательные: -продолжать учить детей правильно держать кисточку, обмакивать.
Конспект НОД по рисованию для детей старшего дошкольного возраста «Краски осени» Программные задачи: Воспитательные: • Прививать у детей любовь к природе и умение видеть, переживать всю её красоту; • Закрепить и углубить.
Конспект НОД по рисованию для детей старшего дошкольного возраста «Сказочный» букет для бабушки» Конспект НОД по рисованию для детей старшего дошкольного возраста. «Сказочный» букет для бабушки. Нетрадиционная техника: рисование мятой.
Конспект НОД по рисованию «Ягоды рябины» для детей среднего дошкольного возраста Конспект НОД по рисованию «Ягоды рябины» в средней группе. Цель: выполнить рисунок в нетрадиционной технике рисования. Задачи Образовательные:.
Конспект НОД по рисованию «Заяц-Хваста» для детей старшего дошкольного возраста Цель: развивать умение создавать изображение по знакомой сказке. Задачи: -воспитывать любовь к русским народным сказкам; -развивать мышление,.
Конспект образовательной деятельности по лепке «Бублики, баранки» в первой младшей группе Образовательные задачи: закреплять умение разделять столбик (цилиндр) на две части и замыкать их в кольцо; формировать.
Конспект занятия по рисованию для детей раннего возраста «Собираем урожай» Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2107» СП «На Дурова» Конспект занятия по рисованию для.
Конспект занятия по рисованию пальчиками для детей раннего возраста «Подарок для мамы» Цель: создать рисунок в технике рисования пальчиковыми красками. Задачи: познакомить детей группы раннего развития с техникой рисования.
НОД по декоративному рисованию «Городецкая роспись» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Роспись доски городецким узором» Задачи: Образовательные: Продолжать знакомство с городецкой росписью, ее колоритом, особенностями.
Источник